LAS FAKE NEWS
¿QUÉ SON LAS FAKE NEWS?
Este término se utiliza para conceptualizar la divulgación de noticias falsas que provocan un círculo bastante peligroso de desinformación. Asimismo, las redes sociales permiten que los usuarios sean productores y consumidores de los contenidos a la vez, facilitando la gran difusión de contenido engañoso, falso o fabricado. De esta manera, una noticia falsa se replica miles de veces en cuestión de segundos.
Por otro lado, es importante destacar que el periodismo de calidad y el derecho de los ciudadanos a informarse están sufriendo el impacto de este fenómeno que se vuelve cada vez más peligroso y que influye de diversas maneras en las prácticas democráticas. Por ello, sería importante que para frenar el círculo de desinformación, tanto periodistas como ciudadanos que tomen conciencia sobre el asunto ya que genera un gran impacto en la sociedad, afectando a la integridad democrática y abordando a las dimensiones políticas, sociales y culturales.
¿POR QUÉ SE DIVULGAN?
A partir de la introducción de las TIC o el uso de internet se ha vuelto mucho más sencilla la divulgación de noticias engañosas. El intercambio de mensajes en red permite que los usuarios sean consumidores y productores de discursos que circulan y que en ocasiones son falsos. Además, estas plataformas utilizan un algoritmo que distribuye el contenido más relevante para cada usuario, logrando que la información que se le muestra a cada uno esté condicionada y filtrada.
TIPOS DE INFORMACIÓN FALSA.
Podemos diferenciar distintos tipos de información falsa como pueden ser los siguientes:
- Sátira o parodia: no pretende causar daño o engaño.
- Contenido engañoso: se trata del uso engañoso de la información para incriminar a alguien o algo.
- Contenido impostor: es el tipo de información que suplanta fuentes genuinas.
- Contenido fabricado: contenido nuevo que es falso y diseñado para engañar y perjudicar.
- Conexión falsa: esto se produce cuando los titulares, imágenes o leyendas no confirman el contenido.
- Contexto falso: esto se produce cuando el contenido genuino se difunde con información de contexto falsa.
- Contenido manipulado: se produce cuando la información o imágenes genuinas se manipulan para engañar.
¿CÓMO DETECTAR LAS FAKE NEWS?
Podemos detectar desinformación y contenido pernicioso gracias a los siguientes aspectos:
- Desconfiar de los títulos grandes y en mayúsculas: están diseñados para apelar a la emotividad y generar interés en redes sociales puesto que resaltan más en las actualizaciones de las redes.
- Analizar la sección "acerca de" o "about" del sitio: esta parte de la página incluye datos importantes sobre el equipo, el financiamiento, la dirección donde funciona el medio, el contacto u otras características verificables.
- Chequear los links y las citas: es importante verificar las fuentes que tiene la noticia, si los vínculos que se indican como fuente no funcionan o redirigen a páginas que no están relacionadas con lo referido, el artículo ya es sospechoso y no debería compartirse. Para ello, sería bueno buscar las citas mencionadas en Google u otro buscador para verificar que hayan sido declaraciones de las personas a quienes se les atribuye, puede ser buena opción.
- Desconfiar de URLS similares a sitios desconocidos: una estrategia de los sitios que difunden noticias falsas es utilizar un vínculo bastante similar a otros portales conocidos. Esto lo hacen para confundir al lector y que éste difunda datos falsos.
- Encontrar una fuente local y consultarla: alguien podría promover información crucial y no se necesita formar parte de un medio correspondiente para poder hacer eso.
- Realizar una búsqueda inversa de imágenes: buscando en Google, se puede desestimar una información fácilmente que es presentada como cierta.
CONCLUSIÓN.
Desde mi punto de vista, creo que sería importante que tanto los ciudadanos como los periodistas seamos capaces de aportar nuestro granito de arena para frenar todo tipo de información falsa y que tomemos consciencia sobre esta cuestión puesto que presenta gran repercusión en la sociedad, ya sea a nivel político, económico, cultural...Asimismo, me gustaría destacar que en un futuro y cuando ejerza de docente, tendré que estar preparada para afrontar este tipo de situaciones puesto que trabajar con niños desde edades muy tempranas les influye mucho a la hora de adquirir cierta información. Esto se debe a que no tienen los conocimientos suficientes para diferenciar si una información es verdadera o realmente es un bulo. Por ello, los docentes también tenemos que estar preparados para afrontar este tipo de situaciones y saber responder a las cuestiones o dudas que nuestros alumnos nos propongan.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
-Expertos para la libertad de expresión de la ONU, OSCE, CIDH y la Comisión Africana de Derechos Humanos. Declaración Conjunta sobre Libertad De Expresión y Noticias Falsas, Desinformación y Propaganda. (2017)
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